北京盛鑫鸿利企业管理有限公司校园冷暴力的法律界定与责任追究

随着社会对教育领域关注度的提升，"校园冷暴力"这一概念逐渐进入公众视野。相较于传统的肢体暴力，冷暴力具有隐蔽性、持续性和伤害性的特点，往往以心理虐待和精神打压为主。这种行为不仅会对受害者的身心健康造成严重损害，还可能对其未来的社会适应能力产生深远影响。从法律行业的专业视角出发，对校园冷暴力的法律界定、责任追究以及预防措施进行系统探讨。

校园冷暴力的定义与表现形式

校园冷暴力是指在学校内部或相关教育活动中，行为人通过语言、文字、肢体动作等方式，以贬低、侮辱、孤立、排挤等手段对他人实施的精神侵害。其主要表现为以下几个方面：

1. 言语攻击：包括但不限于恶意起绰号、讽刺挖苦、羞辱性语言等；

2. 社交孤立：故意疏远或排除特定同学参与集体活动，导致其在群体中产生孤独感；

校园冷暴力的法律界定与责任追究 图1

3. 心理胁迫：通过威胁、恐吓等方式使受害者处于长期的心理压力之下；

4. 肢体暗示：利用眼神、手势等肢体语言传递贬低或敌意。

冷暴力行为并不以造成身体伤害为必要条件。即使未留下明显的外伤痕迹，其对受害者的心理健康的损害往往更为深远。

校园冷暴力的法律界定

在法律层面，校园冷暴力可被视为一般侵权行为的一种特殊形式。

1. 民事责任：根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条的规定，任何以诽谤、侮辱等方式侵害他人名誉权的行为，都属于民事侵权范畴。受害人有权要求加害人停止侵害并赔偿损失。

2. 行政责任：对于情节较轻的冷暴力行为，机关可以根据《中华人民共和国治安罚法》第四十二条的规定，对行为人处以拘留或罚款等行政处罚。

3. 刑事责任：如果冷暴力行为达到情节恶劣的程度（如长期胁迫、孤立导致受害者精神受损），可能构成寻衅滋事罪或其他相关罪名。根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，处五年以下有期徒刑、拘役或管制。

司法实践中，法院在界定校园冷暴力时需综合考虑以下几个因素：

行为人的主观故意；

受害人所遭受的精神损害程度；

是否存在反复性、持续性的行为特征；

是否导致受害人出现严重心理疾病或其他严重后果。

责任追究的法律路径

1. 学校作为管理主体的责任：

校园冷暴力的法律界定与责任追究 图2

根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》的相关规定，学校有义务采取必要措施防止校园内任何形式的学生欺凌行为。若因学校疏于管理导致冷暴力事件发生，则可能需要承担相应的法律责任。

2. 加害人及其监护人的责任：

在冷暴力案件中，直接实施侵害行为的加害人应依法承担民事赔偿责任。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，其监护人也需承担一定的监督和教育责任。

3. 受害人的救济途径：

受害人或其法定代理人可向学校提出申诉；

向当地机关报案；

通过法律诉讼途径要求民事赔偿；

申请心理咨询和治疗费用的报销（如符合相关法律规定）。

预防与治理措施

1. 加强法制教育：学校应定期开展反欺凌专题讲座，提高学生及教职工的法律意识；

2. 完善管理制度：建立针对校园冷暴力的举报、处理机制，确保投诉渠道畅通；

3. 注重心理干预：为受害者提供专业的心理咨询和心理疏导服务；

4. 强化家长责任：通过家校，共同营造健康的成长环境。

典型案例分析

2023年中级人民法院审理的一起校园冷暴力案件中，被告人李因长期对同班同学王实施语言侮辱和孤立行为，导致后者出现重度抑郁症状。法院依法判处李有期徒刑一年，并赔偿王各项损失5万元。此案的判决充分体现了法律对校园冷暴力行为的零容忍态度。

校园冷暴力作为一种隐性侵害形式，其危害性决不亚于肢体暴力。唯有通过法律手段的介入，社会各界的关注与支持，才能切实维护青少年的合法权益，营造健康和谐的校园环境。我们期待相关法律法规的进一步完善，以及社会各界在预防和治理工作中的持续努力。

注：本文案例系虚构，仅为分析讨论之用。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）