北京中鼎经纬实业发展有限公司校园冷暴力聊天记录的法律认定与责任分析

校园冷暴力是一种在校园环境中以隐晦、间接的方式对他人进行伤害的行为。这种行为往往表现为语言上的侮辱、威胁、孤立排挤等，虽然表面上不如肢体暴力直接，但其对受害者的心理和精神造成的伤害却丝毫不亚于甚至超过物理暴力。在互联网快速发展的背景下，校园冷暴力逐渐呈现出线上化的特点，通过社交媒体、即时通讯工具等进行传播与实施。“校园冷暴力聊天记录”作为一种重要的证据形式，在法律实践中具有特殊的证明作用，也引发了诸多法律问题与争议。

“校园冷暴力聊天记录”的概念与性质

“校园冷暴力聊天记录”是指在校园内部或与校园相关的网络社交上，以电子信息方式保存的、能够反映或暗示种校园冷暴力行为的文字、语音、图片、视频等内容。这类记录既可能通过即时通讯软件（如、QQ）传输，也可能存在于论坛、贴吧等公开或半公开的网络空间中。

从法律角度来看，“校园冷暴力聊天记录”具有多重属性：其一是电子证据形式的一种；其二是对特定行为或事实状态的记录与证明；其三，在些情况下，可能被视为侵权行为的直接证据。根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条规定，民事主体享有名誉权和肖像权，任何以侮辱、诽谤等方式侵害他人合法权益的行为都应承担相应的法律责任。“校园冷暴力聊天记录”往往能够反映出特定的侮辱性言论或威胁性内容，因此在法律实践中具有重要的证据价值。

校园冷暴力聊天记录的法律认定与责任分析 图1

“校园冷暴力聊天记录”的法律认定难点

（一）主观恶意性的判定

在司法实践中，“校园冷暴力聊天记录”是否构成侵权的关键在于行为人是否存在主观上的故意。根据《中华人民共和国刑法》第二百四十六条的规定，侮辱罪和诽谤罪都需要行为人主观上具有贬低、损害他人人格的意图。法院需要通过分析聊天内容的具体语境、当事人的关系状态，以及行为人是否有其他不当动机等方式来综合判断其主观恶意程度。

（二）言论自由与违法行为的界限

在认定“校园冷暴力聊天记录”的法律责任时，必须妥善处理好言论自由与违法行为之间的边界问题。根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，公民有言论、出版、集会、结社、、示威的自由。这种自由并非无限制，在行使个人权利时不得侵犯他人合法权益。

具体到“校园冷暴力聊天记录”的法律认定中，法院需要区分以下几种情形：其一是普通开玩笑或无意中产生误会的言论；其二是确有恶意贬损人格的目的；其三是具有特定目的的报复性言论。只有在后两种情况下，行为人才可能承担相应的法律责任。

（三）电子证据的可采性问题

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第五十条的规定，视听资料可以作为证据使用。但在具体案件中，“校园冷暴力聊天记录”需要经过一定的审查程序才能被采纳为有效证据。证据的真实性必须能够得到确认；证据收集过程应当符合法律规定，避免因程序瑕疵影响证据效力。

校园冷暴力行为的法律责任

（一）民事责任

根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条和一千零二十五条的规定，实施侮辱、诽谤等行为的，受害人有权要求侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。在“校园冷暴力聊天记录”引发的民事诉讼中，法院可以根据具体损害情况判处相应的赔偿金额。

（二）刑事责任

在严重情节下，“校园冷暴力聊天记录”可能构成刑事犯罪。根据《中华人民共和国刑法》的规定，以下几种罪名可能与此类行为相关：

1. 侮辱罪（第二百四十六条）

2. 诽谤罪（第二百四十六条）

3. 寻衅滋事罪（二百九十三条）

4. 非法侵入计算机信息系统罪或破坏计算机信息系统罪（第二百八十五条）

需要指出的是，根据、最高人民检察院《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》，在信息网络上实施侮辱、诽谤行为，达到一定情节严重程度的，可以按相关罪名追究刑事责任。

（三）校园管理责任

学校作为校园环境的重要管理者，在发现“校园冷暴力聊天记录”时，应当采取合理的措施进行干预。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，学校应当建立 bullying防治机制，积极预防和处理学生之间的欺凌行为。

校园冷暴力的预防与治理对策

（一）完善相关法律法规

建议在现有法律框架内进一步明确“电子化校园冷暴力”的认定标准和处罚尺度，确保法律适用更加统一和科学。应当加强对未成年人网络权益的保护，设置专门针对学生群体的相关法律规定。

（二）强化网络平台责任

社交软件运营商应当履行企业社会责任，在产品设计中加入防欺凌功能，如设立举报、限制不当言论传播等技术措施，并建立完善的内容审核机制。

（三）提升法律意识和证据观念

通过开展校园法治教育活动等方式，向学生普及相关法律知识，帮助他们增强自我保护能力。也应当提醒教师和家长，在保存“校园冷暴力聊天记录”的过程中要注意保留原始信息，确保电子证据的完整性，以便在必要时能够作为有效的依据。

（四）注重家校协同

学校应当加强与学生家庭的联系，及时沟通掌握学生的思想动态。对于发现存在的欺凌苗头或不当言论，应当积极引导和教育，防止事态扩。

校园冷暴力聊天记录的法律认定与责任分析 图2

“校园冷暴力聊天记录”折射出了网络时代青少年行为方式的新特点，也给法律实践带来了新的挑战。在处理相关纠纷时，必须严格遵循法律规定，妥善平衡各方权益关系。随着技术的发展和立法的完善，我们相信对“校园冷暴力”的治理将更加精准、有效，为营造健康和谐的校园环境提供有力保障。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）